Освещение является одним из ключевых факторов, влияющих на производительность и здоровье человека. Правильно рассчитанная освещённость рабочих мест обеспечивает комфорт и безопасность, уменьшает утомляемость глаз и повышает эффективность труда. Рассчитаны значения освещённости учебной аудитории с использованием стандартной методики и программного обеспечения DIALux evo. Определены типы, мощности и световые потоки используемых ламп, проведены замеры реального уровня освещённости с целью определения его соответствия установленным нормам освещённости. Фактическая освещённость учебной аудитории находится в пределах нормативных значений. Наиболее освещённые рабочие места находятся в ряду у окон за счёт непосредственного расположения светильников над столами (от 501 до 590 лк). Менее освещёнными оказались рабочие места в ряду у стены (от 500 до 514 лк). Освещённость среднего ряда оказалась в пределах от 511 до 533 лк. Полученные результаты фактической освещённости в целом коррелируют с результатами моделирования DIALux evo, но измеренная освещённость во всех участках оказалась ниже в среднем на 10 %, чем рассчитала программа. Это связано с тем, что световой поток люминесцентных ламп снижается в процессе эксплуатации из-за износа светильников, деградации люминофора и других факторов. Установленная частота замен ламп в учебных аудиториях, согласно результатам исследования, является оптимальной и позволяет обеспечить нормативную освещённость рабочих мест. Стоит отметить, что лампы на момент замены отрабатывают только 50 % своего ресурса и пригодны для работы в других помещениях, не требующих высокой зрительной нагрузки. Используемые алгоритмы расчёта программного комплекса DIALux evo соответствуют действующим нормативным документам по проектированию систем освещения, а результаты моделирования позволяют установить оптимальное расположение рабочих мест. Графическая модель может быть использована при проведении специальной оценки условий труда с учётом класса зрительных работ без проведения сплошных измерений освещённости рабочих мест профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений. 1. Boyce, P., Wilkins, A. Visual discomfort indoors // Lighting Research & Technology, 2018, Vol. 50, # 1, pp. 98–114.
2. Lehman, B., Wilkins, A.J. Designing to Mitigate Effects of Flicker in LED Lighting: Reducing risks to health and safety // IEEE Power Electronics Magazine, 2014, Vol. 3, # 1, pp. 18–26.
3. Khazova, M., O’Hagan, J.B. Optical radiation emissions from compact fluorescent lamps // Radiation Protection Dosimetry, 2008, Vol. 131, #4, pp. 521–525.
4. Winterbottom, M., Wilkins, A. Lighting and discomfort in the classroom // Journal of Environmental Psychology, 2009, Vol. 29, pp. 63–75.
5. Shepherd, A. Visual Stimuli, Light and Lighting are Common Triggers of Migraine and Headache // Journal of Light & Visual Environment, 2010, Vol. 34, # 2, pp. 94–100.
6. Ovcharov, A.T. A hybrid illumination complex for combined illumination systems: concepts, state of the problem, practical experience // Light & Engineering, 2018, Vol. 26, # 2, pp. 20–28.
7. Mogas, R.J., Palau R. Classroom Lighting and Its Effect on Student Learning and Performance: Towards Smarter Conditions // Springer, Singapore, 2021, Vol. 197.
8. Шмарин Н.В. Освещённость как один из физических факторов внутренней среды учебных аудиторий // Приоритеты педагогики и современного образования: сборник статей IV Международной научно-практической конференции. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2018. – С. 66–68.
9. Sanaz, A.S. Examining the Impact of Indoor Lighting on Students’ Educational Outcome // International Journal of Empirical Finance and Management Sciences, 2020, # 3, pp. 44–52.
10. Apsalikov, E.O., Ibragimova, G.B., Malgin, G.V. Study of the illumination of classrooms using a luxmeter [Issledovaniye osveshchennosti uchebnykh auditoriy pri pomoshchi lyuksmetra] // Young Russia: advanced technologies – in industry, 2017, # 1, pp. 77–81.
11. Ovcharov, A.T. Hybrid lighting complex for combined lighting systems: concepts, state of the problem, practical experience // Light & Engineering, 2018, Vol. 26, # 2, pp. 20–28.
12. Краева Н.А. Искусственное освещение и освещение в пространстве // Студент. Аспирант. Исследователь. – 2019. – № 4(46). – C. 364–370.
13. Wilkins, A., Veitch, J., Lehman, B. LED lighting flicker and potential health concerns: IEEE standard PAR1789 update // IEEE Energy Conversion Congress and Exposition, 2010, pp. 171–178.
14. Железникова О.Е. Освещение светодиодными источниками света // Автоматизация. Современные технологии. – 2019. – Т. 73. – № 12. – С. 540–543.
15. Dun, W. Optimization of intelligent illumination in university classroom based on FMRAS control algorithm // Light & Engineering, 2018, Vol. 26, # 2, pp. 52–59.

• Предыдущая статья
• Следующая статья

• охрана труда
• специальная оценка условий труда
• освещённость
• рабочие места
• зрительная нагрузка
• световой поток